交流学习是本次暑期班的核心，也是其它交流项目的前提和基础，高水平的教授团队，全程陪同的助教服务，丰富的学习内容，充足的资料配备，严格的时间安排等，一切的目的就是为了交流学习的本意：快乐有收获！
     对于大多数同学来说，这是人生中第一次零距离触碰美利坚合众国。踏上异国的土地，每一个人的心中都盛放着热情、满载着激动、充斥着好奇。
     我们这个交流项目的一个主要目标是学习美国的法律制度，感受美国课堂的学习氛围。下面就让我们一起回味我们在UCD和UCB的求学历程。

Part 1 强大的师资力量
     戴维斯分校及伯克利分校有着杰出的法学教师队伍、丰富的学术资源和先进的教学设备。另外，还得感谢我们的五位带队老师以及戴维斯校方的项目负责老师，他们一直为我们安排整个项目的行程并及时解决我们在异国的学习生活难题，让我们轻松快乐地度过了二十多天的美好学习生活。

Part 2 课堂学习

     刚来到戴维斯时，每个人手中都领到了一份厚重的课堂材料，它将陪伴我们三周的戴维斯和一周的伯克利学习。另外还有校方为我们精心准备的地图、公交火车时刻表等等。
     我们的大部分课程都是在戴维斯的法学院King Hall进行，而在伯克利的最后一门课程则是在其法学院Boalt Hall进行。     

       
     授课以专题形式进行，专题包括“法官在美国法律体系中的角色”、“法律研究与文书写作”、“法律冲突”、“对抗式诉讼模式”、“法律职业道德与责任”、“权利法案”、“陪审团审判”等，授课内容涉及宪法和十几门重要部门法，例如判例法、财产法、刑法、刑事诉讼法、侵权法、合同法、人权法、公司法等。授课的教师有加州大学戴维斯分校法学院的终身教授，有加州大学其他分校的教授，也有来自实务界的法官与律师，从他们的身上，我也看到了美国法律人的缩影。教授们精心准备的讲授风格迥异，为我们全面系统的了解美国法律制度打开了一扇大门。其中有几门课程让我们印象尤深，下面将一一细述。
     精彩的宪法课程。宪法无疑在美国法律体系中具有举足轻重的地位。Vikram Amar的教授深入浅出的讲解，让我们切实感受到了美国联邦宪法中三权分立思想（the idea of separation of powers）的核心地位，以及与之相匹配的服务于有限政府职能的相互制衡的概念（checks and balances）。之后，同学们还就共和制、权力分割、人权法案等问题与Amar教授进行了交流。也许正是因为美国联邦宪法内容简介、富有灵活性，而且以修正案方式不断完善，才使它成为世界上“寿命最长”的成文宪法。

     直面法官的实务交流。在上课之余，Tanaka教授还为我们请来了California Supreme Court的资深法官，直面法官就同学们关心的法律职业问题进行了一次互动交流。美国的judge一般都从attorney中产生，而且他们在担任法官期间仍可保留律师资格，而美国的检察官与律师之间几乎没有任何差别。这些内容引起了同学们极大的兴趣，同时也使大家对中美两国法律职业的差异有了更深入的理解。
     与美国师生的经验交流。为了能让我们了解美国法律教育学习，国际项目执行主任Beth Greenwood女士为同学们介绍了美国律师执业证考试以及戴维斯LLM项目。此外，她还特意请来法学院三位优秀学生，对他们进行小型访谈，与我们交流学习美国法律的经验。我们就美国学生如何进入法学院、如何通过司法考试、就业如何等等有趣又实际的话题展开了互动。
     诊所课堂学习。我们在UC Berkeley的法学院上了整个学习项目的最后一堂课。在宽敞明亮的环形教室里，两位具有丰富诊所教学经验的老师一起为我们讲述了美国的法学诊所教育模式，和我们分享了她们所指导的人权法诊所的有趣故事。我们在两位老师的精彩讲解中还得知了参加诊所课程的学生办理案件的具体流程。三个小时的课程足以让我们对这种诊所式实务教学充满期待。

     短短的二十多天实践交流学习期间，风格迥异的教授、轻松活跃的课堂氛围让我们对美国法律制度表现出浓厚的学习兴趣。课堂上我们与老师一起进行的案情模拟表演，美国苏格拉底式的教学方式鼓励我们积极主动发问；课余时间我们与老师、同学热烈讨论，取长补短，受到美方授课老师的一致好评。

        
Part 3 参观学习

     为了配合法学的课堂教学，校方同时还精心安排了实地考察活动，参观考察地点包括萨克拉门托的州政府、法院和优洛县监狱，通过参观美国加利福尼亚州的各个层级的法院、政府机构，我对美国的立法、司法以及行政机关有了深入了解，也为我们学习、感受异国法律文化打开了另外一扇窗口。

     在加州立法顾问Diane Boyer-Vine女士的细心讲解中，我们了解了美国的立法过程以及立法游说。在美国法律体系中，立法权被分给两院，这在很大程度上是因为该权利是最令人担忧的，立法机关（Sacramento Legislature）的参观让同学们找到了解决这个问题的答案。通过设置Senate和Assembly的对立和猜疑，通过授权每个政府分支可以给其他分支全面行使其权力设置障碍，宪法的起草者们确信其进一步减少了政府会脱离人民控制的机会。
      
     走进加州首府的萨克拉门托地方法院（Sacramento Superior Court），Hall法官为我们讲解了美国法院体系以及审理案件情况。在与法官面对面交流的过程中，我们对美国的司法体制有了更加直观的了解。或许我们会说，美国是一个有许多政府的国家，它的法律体系则是一个零散的无系统。除了联邦政府外，州政府、县政府、市政府、镇政府都是相互独立的，各自在其管辖范围内享有一定的立法权和执法权。
     在参观优洛县监狱时，我们被分成几个小组，每个小组分别由一位狱警带领着。狱警们给我们详细介绍了优洛县监狱的设置、关押人数及男女比例。印象深刻的是监狱里的小图书室以及监狱内课堂的设置。据带领我们小组参观的狱警所说，不少囚犯在关押期间完成了各项实务课程并考取相关资格证，这样能让他们不至于与社会脱节，出狱了以后很快就能找到工作。

Part 4 结业

     课程结束后，我们通过了本次项目的结业考试，获得了加州大学戴维斯分校暑期项目结业证书，以及加州大学戴维斯分校成绩单及学分，该课程成绩和学分获得学校承认，并可以在申请国外大学时计算入内。

     右图为各位老师和学生代表在毕业典礼上发表讲话。老师和同学们都非常珍惜这二十几天的美好时光，大家都表达了自己深深的不舍与怀念，以及对这个交流项目美好前景的憧憬。

     毕业典礼的最后环节是为我们的带队老师颁发证书。他们分别是：薛小建老师、管晓立老师、李仁燕老师、李祝环老师以及李强老师。正是这五位老师的认真负责和亲切关怀，使我们五十一位同学顺利圆满的完成了本次交流项目的学习参观等丰富多彩的活动。

     我想，毕业典礼上每个人记忆最深刻的是，主持人Steven念到自己的名字，然后自己从座位起身走上去，从项目负责人Greenwood女士手中双手接过写有自己名字的结业证书，庄重地捧在手后，我们灿烂的笑容便定格在相机里。
     本次实践交流给予我们学业上的帮助是难以言喻的。看到国内书本上和课堂上学来的美国法律活生生的运作起来，触摸到一整套完全不同的法律体系的运作机理，使我们产生了深入了解的冲动与激情。此次实践活动使我们在生活和学习上都有了新的积极的蜕变，时间虽短，但开阔了视野，提高了认知水平，这段珍贵的求学经历必将成为启迪我们人生的温暖回忆。