（法研通讯社 图/赵津阁 文/韩非凡）为深入学习全国教育大会精神，贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，充分发挥人民教育家的榜样示范作用，12月3日，中国政法大学法学院在海淀校区召开“弘扬践行教育家精神 提升管理服务质量”学习研讨会。法学院党委书记王文英，法律史学研究院张京凯老师，法学院学工、行政支部教师和研究生骨干代表出席会议。法学院党委副书记陈维厚主持会议。

陈维厚宣读法学院关于成立宣讲团的决定，聘任张京凯为弘扬践行教育家精神宣讲团顾问，法律史博士生赵佳菡等为宣讲团成员，王文英为宣讲团成员代表颁发聘书。

张京凯向与会师生就“弘扬践行教育家精神”进行了主旨宣讲。他主要围绕张晋藩先生在“乐教爱生”、“启智润心” “因材施教”和“求是创新”四个方面落实立德树人根本任务的先进事迹进行了宣讲，并列举了张晋藩先生作为教师、研究生院首任院长、中国政法大学副校长等不同身份的具体生动的典型事例，使与会师生对张晋藩先生“以学生为中心”、注重将德与诚、信、智、勤相结合作为学生培养的要素及其兼容并蓄的教育理念以及推行开门办学的导师组制、建立的培养制度、开创的工作作风等有了更为深入的认识和体验。法律史博士生赵佳菡作为宣讲团成员，也是张晋藩先生的学生，从学术成长和教育领会两个方面分享了自己跟随张晋藩先生学习的心得感悟。

法学院学工、行政支部教师党员和研究生骨干围绕弘扬践行教育家精神，提升管理服务质量进行学习研讨。孟祥滨结合自己的研究生经历，表达对张先生为人、为学、为师的敬意。郭虹强调师生紧密联系的重要性，表示要在细微之处关爱学生，用心开展沟通工作。张珂以张先生的教育实践为行动指南，承诺尽责尽职，做好学生工作。孙毅将教育精神与师德师风建设要求相联系，分享自己的感想。王家启深受张先生感人事迹的激励，认为一生专注于一件事，并要做好这件事，需要不断学习和努力工作。樊昌茂将张先生比作“看得见的哲理”，从课堂内外和日常生活中思考如何成为一名好老师。曾蓉表示要学习张先生优良的学风、家风和校风，以他为榜样，潜移默化地影响学生。管晓立从法律史专业的师徒关系出发，分享对教育家精神的理解。刘彦君则从理想信念、教育观念和教育实践三个维度，分享个人心得体会。

王文英总结讲话。她指出，张晋藩先生作为我们身边的“人民教育家”、中国特有教育家精神的杰出代表和推进教育强国建设和法治中国建设的先进楷模，是全校师生和全社会学习的榜样。同时，法学院作为张晋藩先生教书育人、培养百余名博士生的单位，在学习、践行和弘扬教育家精神方面既具有得天独厚的资源优势，又要成为学习的表率并为弘扬践行教育家精神做出自己的贡献。此次法学院弘扬践行教育家精神宣讲团的成立和学习研讨会，是法学院贯彻落实校党委《关于向“人民教育家”张晋藩同志学习的决定》、《关于向“人民教育家”张晋藩学习 弘扬践行教育家精神实施方案》的又一项具体举措。之后，她从学什么即学习的对象和内容，怎么学即学习的方式方法以及怎么用，也就是学以致用三个方面提出了要求。最后，她还就下一步法学院贯彻落实弘扬践行教育家精神的实施方案进行了部署。一是要突出重点，注重完善长效机制。法学院将更加聚焦“师德强基”和“育人增效”这两个主题工程的实施，并以此为契机进一步完善师德师风长效机制，以优良师德师风引领带动良好的学风教风和院风的形成。二是要立体谋划，统筹协调。要就落实弘扬践行教育家精神实施方案的六大工程进行顶层设计，全员动员，并依托和充分调动法学院57个师生党支部的积极性主动性和创造性，进一步增强学院党委和支部的政治功能和组织功能。三是要层层压紧压实责任。学院党委和支部负责人要认真履行第一责任责任，拿出具体的时间表路线图，保证相关任务落地落细，确保学习成效的广度、深度和显示度。她提出，全院师生要从张晋藩先生的先进事迹和教育家精神中汲取铸魂强师、立德树人、敬业立学的奋进力量，努力为教育强国建设和法治中国建设贡献更多力量。